Links aus dem Buch „PosiTeach – Vision des Gelingens“
Seite: | Nummer: | Fussnote: |
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23 |
1 |
Beispielsweise bei Jegge, J: Dummheit ist lernbar. Solothurn, Zytglogge 1979 |
26 |
2 |
HeartMath Institute – Institut für Herzintelligenz |
26 |
3 |
HMI Research Library |
26 |
4 |
Neuroplastizität |
26 |
5 |
Revenstorf: Metastudie zur Hypnose |
37 |
6 |
Funktionaler Analphabetismus / Illettrismus Schweiz |
37 |
7 |
Bless, G.: Bericht bez. Klassenwiederholung |
37 |
8 |
Bericht Absentismus |
37 |
9 |
Stamm, M.: Schulabbruch |
41 |
10 |
Konzept der Schule nach Schetinin |
41 |
11 |
Schetinin-Schule – elf Jahre in einem Jahr |
41 |
12 |
Englische Tekos-Dokumentation (Original ohne Untertitel) |
63 |
13 |
Matt Kahn: A Way Out of Pain – 01.12.2014 – (Englisch ohne UT) |
68 |
14 |
Rosenthal, R. & Jacobson, L.: Pygmalion im Unterricht. Beltz, Weinheim 1971 |
68 |
15 |
Kronig, W.: Die systematische Zufälligkeit des Bildungserfolgs. Haupt, Bern 2007 |
88 |
16 |
Ewin, D. M.: 101 Dinge, die ich gern gewusst hätte, als ich anfing, mit Hypnose zu arbeiten. Carl-Auer 2011 |
89 |
17 |
Jegge, J: Dummheit ist lernbar. Erfahrungen mit Schulversagern. Zytglogge 1979 |
90 |
18 |
im deutschen Sprachraum etwa Holger Eckstein, Christian A. Rieken, u.a.m. |
91 |
19 |
Elsie Lincoln Benedict |
93 |
20 |
Stern, A: … und ich war nie in der Schule. Zabert Sandmann, 2009 |
98 |
21 |
„Schoggijob“ – Dieser Helvetismus setzt die Arbeit dem Genuß von Schokolade gleich. Er wird einem verantwortungsbewußten Manager nicht unbedingt gerecht. |
101 |
22 |
vgl. bspw. Bourdieu, P.: Grundlagen einer Theorie der symbolischen Gewalt. Kulturelle Reproduktion und soziale Reproduktion. Frankfurt a. M.: Suhrkamp 1973 |
106 |
23 |
Die Lehrer-Schüler-Beziehung |
116 |
24 |
Gibran, Khalil: Der Prophet. Patmos 52016 |
116 |
25 |
Generationenvertrag |
119 |
26 |
Grawe, K.: Neuropsychotherapie. Hogrefe 2004, S. 183ff |
124 |
27 |
Antoine de Saint Éxupery: Der kleine Prinz. Arche 1950 |
126 |
28 |
Bruce K. Alexander (View of addiction / Sichtweise der Sucht) |
127 |
29 |
The Heart’s Intuitive Intelligence (Intuitive Herzintelligenz) |
133 |
30 |
Die Menschen des Stammes der Amapembe (Quelle) |
143 |
31 |
Institut für Herzintelligenz |
144 |
32 |
Was ist Subtext |
145 |
33 |
Sacks, Oliver: Der Mann, der seine Frau mit einem Hut verwechselte. Rowohlt 1990 |
147 |
34 |
McCraty, R: Science of the Heart. Vol. 2. HeartMath Institute 2015, S. 24 – DOWNLOAD |
149 |
35 |
Dispenza, Joe: Ein neues Ich. Koha 2012 |
149 |
36 |
Science of the Heart |
151 |
37 |
McTaggart L.: Das Nullpunkt-Feld. Goldmann 2007 (im engl. Original: „The Field“) |
153 |
38 |
Dispenza, Joe: Ein Neues Ich. Koha 2012 (engl. Originaltitel: Breaking the Habit of Being Yourself) |
163 |
39 |
Zu den Choreographien des Lernens |
166 |
40 |
Alexander, E.: Proof of Heaven: A Neurosurgeon’s Journey into the Afterlife, Simon & Schuster 2012 |
167 |
41 |
Wachstumskegel |
170 |
42 |
Das retikuläre Aktivierungssystem |
174 |
43 |
Portrait der Tekos-Schüler mit M. P. Schetinin, mit dt. UT: |
178 |
44 |
u.a. Dres. H. P. Hartmann und R. Sachse in ARD Alpha: Mensch bin ich toll – Narzissmus als Störung |
182 |
45 |
Bsp. Alexander Hartmann |
185 |
46 |
Neukrug, Edward S.: The SAGE Encyclopedia of Theory in Counseling and Psychotherapy |
185 |
47 |
Revenstorf: Metastudie zur Hypnose |
189 |
48 |
Exemplarisch für mental induzierte Neuroplastizität |
190 |
49 |
Evolutionsbiologisches Konzept des US-Neurologen Paul D. MacLean (1913-2007) (Englisch, ursprünglich erschienen bei Oxford Press) |
193 |
50 |
Lt. Col. Dave Grossman: Killology |
194 |
51 |
Spiegel, D. et al: Hypnose neurologisch betrachtet |
198 |
52 |
Lehrer sind Gold: Australische Zitat-Quelle |
202 |
53 |
Eltern-Kind-Beziehung |
203 |
54 |
Bowlby, J.: Elternbindung und Persönlichkeitsentwicklung. Heidelberg, Dexter 1995. |
205 |
55 |
Dweck, C: Mindset – The New Psychology of Success. Ballantine 2007 |
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